direccion de la evaluacion de noviembre

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tarea 2 bloque 3

Define:
· Geocéntrico: modelo donde la tierra es el centro del universo y todo gira a su alrededor.
· Sistema ptolemaico: el universo está formado por 7 esferas transparentes concéntricas, unas dentro de otras, donde están incrustados los planetas. Estas giran alrededor de la tierra que esta fija en el centro de todo.
· Heliocéntrico: es el modelo del universo que dice que el sol está en el centro y los planetas, incluyendo a la tierra giran a su alrededor.
· Ley de la gravitación universal: es la ley que establece que todo objeto poseedor de masa ejerce atracción gravitatoria hacia cualquier otro objeto con masa, a mayor masa del objeto mayor será la atracción y entre mayor lejanía menor fuerza
Los planetas y el sol se atraen entre ellos, causando su movimiento giratorio
· Racionalismo: movimiento filosófico que hace énfasis en el uso de la razón en la adquisición del conocimiento.
· Método científico: es un sistema de pasos establecidos para llegar a la solución de un problema o incógnita.
· Razonamiento inductivo: forma de llegar a conclusiones generales, partiendo de un caso en particular.
Identifica
o Ptolomeo: sistema ptolemaico
o Copérnico: teoría heliocéntrica
o Galileo Galilei: invento un telescopio, observo los astros, noto sus irregularidades y comprobó la teoría de Copérnico.
o Newton: descubridor de la ley de la gravitación universal.
o Universidad de Cambridge una de las universidades más antiguas e importantes del reino unido.
o Robert Boyle, padre de la química moderna, primero en realizar experimentos controlados
o Margaret Cavendish: una de las pocas mujeres en participar en la revolución científica, participo en la formación de las primeras teorías moleculares
o María Winkelman: una de las pocas mujeres que participó en la revolución científica, hizo aportaciones en el campo de la astronomía como el descubrimiento de un cometa.
o René Descartes: padre de la filosofía moderna, autor de la teoría de la separación de materia y mente.
o Francis Bacon: filósofo creador del método científico.



Localiza
POLONIA

PADUA


Contraste de teorías

El sistema ptolemaico
*La Tierra es el centro del universo
*La tierra esta fija
*Los planetas giran alrededor de la Tierra

Universo de Copérnico
*El sol es el centro del universo
*La Tierra gira
*Los planetas giran alrededor del sol

Pioneros de la química moderna:
Ø Lavoisier: ley de la conservación de la materia
Ø Charles coulomb: ley de las atracciones de las cargas
Ø Joseph Black: calor específico
Ø Fahrenheit: primer termómetro y escala de temperaturas
Ø Celsius: escala de temperatura
Ø Volta: primera pila eléctrica
Ø Priestley: investigador de los gases
Ø Cavendish: determino la constante gravitacional de newton.

¿Por qué la iglesia satanizo la obra de galileo en el siglo XVII Y XVIII?
Porque sus ideas iban en contra de las teorías establecidas como verdaderas por la iglesia católica, como el modelo ptolemaico, tenía todo e poder ideológico y de las ciencias, y prohibía cuestionar cualquier aspecto impuesto por la santa cede. Las teorías de galileo desafiaban las reglas y la autoridad de la institución religiosa.

( EL MAPA NO SE ALCANZA A LEER BIEN, ANEXO LA INFORMACION QUE CONTIENE)

• teoria heliocéntrica -->cambia la forma en que el hombre ve el universo y refuta las teorias religiosas.
• ley de la gravitacion universal --> explica la teoria heliocentrica añadiendo mas datos para una mejor comprension de las reglas que rigen el universo.
• experimentacion con el cuerpo humano--> desmiente teorias erradas, demuestra qeu el corazon es el organo principal de la circulacion y desarrolla la medicina para un mejor uso de esta.
• racionalismo--> cambio la manera en que se adquiria el conocimento, portanto se modificaron teorias existentes reemplazandolas con conceptos mas logicos y comprobables.
• metodo cientifico--> impulso el desarrollo de las ciencias facilitanto la solucion de incognitas pro medio del sistema de pasos que lo confoma.
• separacion de mente y materia --> modifico la forma de pensar de la gente al emplear una nueva filosofia sobre la funncion del pensamiento.

¿Por qué piensas que galileo le muestra sus obras al clérigo?
Porque está intentando hacerle ver que sus teorías son correctas pues son comprobables y que el conocimiento que se tenía hasta entonces presentaba fallas observables con sus invenciones.
¿Que está viendo el otro hombre a través del telescopio?
La luna porque está observando el astro para cerciorarse de lo que dice galileo sobre este y otros cuerpos celestes.
¿Crees que esos hombres apoyan las ideas de galileo?
No porque lo que galileo dijo rompía los esquemas impuestos por la iglesia, iba en contra de las creencias católicas, y aunque comprendieran lo cierto de sus teorías como miembros de la iglesia no lo apoyaban porque eso significaba perder el poder sobre los descubrimientos y la ciencia que poseían en esa epoca.

actividad 1 mes 3

Actividad del libro páginas 2 a 11
¿Qué cambios ocurrieron durante los siglos XV y XVII para que los filósofos naturales desarrollaran nuevas opiniones?
· Se basaron mas en el conocimiento de Ptolomeo, Arquímedes y Platón, lo que los llevo a cuestionar el conocimiento reconocido de la edad media.
· La aparición de problemas técnicos que requerían de observación y medición estimularon la actividad científica.
· La invención de instrumentos propicio nuevos descubrimientos científicos.
· La invención de la imprenta causo que dichos descubrimientos se difundieran con rapidez.
· El redescubrimiento de antiguas obras causa el desarrollo de nuevas teorías.
Menciona los 4 grandes matemáticos que tuvieron impacto en la astronomía:
· Copérnico.- creó teoría heliocéntrica
· Kepler .- demostró la forma elíptica de las orbitas
· Galileo.- sostuvo que los cuerpos celestes están formados por materia.
· Newton.- aporto la ley de la gravitación universal
¿Cómo refutaron Versalio y Harvey las teorías de Galeno?
Ellos observaron, examinaron y realizaron experimentos con el cuerpo humano, sus estructuras y órganos de manera precisa y directa, lo que los llevo a desmentir varias de las teorías que galeno había afirmado al estudiar la anatomía humana por medio de la de los animales.
¿Cuáles fueron las aportaciones de Margaret Cavendish y María Winkelman para la revolución cientifica?
Cavendish desafío la creencia de que el hombre tiene el poder absoluto sobre la naturaleza, declarando que era solo una parte de ella
Winkelman hizo contribuciones a la astronomía como el descubrimiento de un cometa.
Ambas mujeres demostraron que los géneros podían participar sin distinción en el desarrollo científico con aportaciones igualmente valiosas, marcaron la pauta para otras mujeres que las sucedieron para participar en la revolución científica.
¿Cuál es el significado del principio de Descartes de la separación de mente y materia?
El pensamiento es la base de la existencia humana y la mete funciona independientemente del cuerpo que es tan solo la parte física.
Características del método científico:
· Fue creado por Francis Bacon con el objetivo de desarrollar las ciencias y así controlar a la naturaleza para beneficio del poder humano.
· Usa el razonamiento inductivo para conocer la naturaleza
· Es un método sistemático y organizado
· Consta de 4 pasos: observación, planteamiento de hipótesis, experimentación y teoría.
· Por medio de las observaciones y experimentos se busca comprobar una hipótesis por lo tanto convertirla en teoría

TAREA 3 MES 2

Historia de la iglesia

1. La iglesia comenzó a crecer y adquirir poder político social y cultural en la edad media, llegando a tal nivel que les fue otorgado a los obispos puestos de funcionarios civiles creando una relación de poder estado-iglesia.
La religión católica se convirtió, por ley, en la oficial de todo el imperio bajo el mandato de Constantino.
2. La iglesia se organizo en una jerarquía donde el papa era la cabeza y se le considero el representante de dios y de esta manera justificaban su participación en la vida política pues afirmaban que esto le atribuía la capacidad de decidir en el amito espiritual y en el terrenal
3. La iglesia era la institución de gobierno de la Europa occidental controlándola por medio de la diplomacia. El poder estaba regido por un principio teocrático que sostenía que este descendía de los deseos de dios, hacia el papa y de éste hacia a los gobernantes
Este sistema fortaleció la autoridad de la iglesia
4. La espiritualidad se basaba en el ritual de la eucaristía, y conforme a iglesia seguía ganando poder, las órdenes monásticas crecieron y se desarrollaron.
5. Las bases del cristianismo sentaron la relación entre el papado y el imperio romano profundizada por los reyes germanos
6. El papa se convirtió en jefe de un territorio cuando el rey de los francos, Pipino el breve, le entrego el territorio donde se establecieron los territorios papales en el siglo VIII
7. Su hijo Carlo magno fue uno de los principales líderes de la edad media. logro unir a los pueblos romanos germánicos, excepto España, restaurando la estabilidad política y cultural que tenía el imperio romano de occidente en Europa antes de su caída.
8. Fue Reconocido por la iglesia como su principal protector pues evangelizaba todos los territorios que habían sido conquistados por él y prometió proteger las tierras papales logrando que estas se convirtieran en un nuevo imperio
9. Se estableció un acuerdo entre el papa y el emperador nombrando a este ultimo el brazo armado de la iglesia, Carlomagno comprendió que su unión con la iglesia le daría el mandato de los reinos de occidente.
10. El emperador se encargó de proteger los monasterios y expandir la fe cristiana por el norte de Europa, lo que lo llevo a chocar con el mundo musulmán que se había apoderado de Jerusalén, tierra santa para los católicos
La recuperación de los territorios sagrados motivó las cruzadas, como se le llamo a la organización de una conquista militar propagar la religión cristiana









La iglesia en la edad media
La edad media se caracteriza por su mentalidad religiosa, la iglesia influía en todos los ámbitos de la sociedad imponiendo una ideología al pueblo e identificando al gobierno eclesiástico con el estado.
el papado intento convertirse en un sistema de gobierno como el de los reyes y emperadores. Se creía que el poder político debía ser encargado al papa siendo este el representante directo de dios en la tierra y por ende cúspide de la jerarquía cristiana.
Los territorios se dividieron en diócesis, cada una regida por un obispo, los cuales debían establecerse únicamente en ciudades, oligando a la organización de tierras en esta manera.

La pirámide jerárquica de la iglesia se encontraba organizada de la siguiente manera:
1: el papa
2:los cardenales
3: los arzobispos
4: los obispos
5:el senado del obispo
6:el clero
7: los religiosos
8: el pueblo
Carlomagno
Rey de los francos, hijo de Pipino el breve, continuo con la unión que tenía su padre con el papado,
Fundador de las monarquías alemana y francesa y causante de la unificación de todo Europa bajo la fe cristiana pues obligaba a los pueblos conquistados a convertirse a dicha religión.
Por este hecho se le considera el protector de la cristiandad.
Luchó contra los pueblos lombardos, moros sarracenos, eslavos y sajones expandiendo los dominios francos y por consiguiente la religión católica.
Sus conquistas restablecieron la unión del imperio romano de occidente, fue coronado emperador por el papa león III consolidando la relación estado-iglesia
Carlomagno fomentò la cultura por medio de la enseñanza, estaba interesado por el desarrollo de las letras y la ciencia. A este resurgimiento cultural se le llama renacimiento carolingio.
A su muerte los pueblos sometidos buscaron recuperar su independencia dividiendo nuevamente el imperio quedando repartido entre sus nietos.

Las cruzadas

Expediciones emprendidas para liberar a la tierra santa del dominio musulmán
La primera cruzada fue convocada por el papa Urbano II tras la conquista de Jerusalén por el pueblo islámico.
Se llevaron a cabo entro los siglos XI y XIII
Su objetivo no era únicamente recuperar la tierra sagrada para la santa sede, sino la propagación de la religión católica, el sistema feudal y el control político y económico al ser la puerta de entrada al comercio entre Europa y Asia.
Se realizaron ocho cruzadas en el transcurso de dos siglos, pero no se cumplió con el objetivo.
Esto obligo a los europeos a buscar nuevas rutas para intercambiar mercancías, dándose así el descubrimiento de América.

TAREA 2 BLOQUE 2

imperio bizantino

1. Las invasiones barbarás rompieron la unidad del imperio romano creando en oriente el imperio bizantino y en occidente varios pueblos romano-germánicos
2. Quedo dividida la cuenca del mediterráneo entre el imperio bizantino, los árabes y el islam y los pueblos romano-germánicos
3. El imperio bizantino, o imperio romano de oriente, surge como consecuencia de la división del imperio romano en el siglo IV
4. Formado por Grecia Asia menor Egipto y Siria
5. Alcanza su momento de mayor esplendor en el gobierno del emperador Justiniano
6. Logro sobrevivir mil años más que el imperio de occidente pues logro resistir las invasiones germanas e intento reconquistar territorios
7. Estaba muy influenciado por el cristianismo y muy alejado de occidente. Se usaba el griego en lugar del latín como lengua oficial.
8. Su situación geográfica hizo que se desarrollara el comercio al ser el intermediario entre el oriente y el mediterráneo.
9. Los sabios bizantinos incrementaron la cultura grecorromana en materias como derecho filosofía y teología y después la difundieron por toda Europa
10. El imperio romano oriental cae en el 1453 d.c al ser dominado por los turcos otomanos

tarea 1 bloque 2

pueblos barbàricos

La invasión de los pueblos barbáricos (llamados así por sus costumbres primitivas) en el imperio romano fue gradual, sucedió del siglo III al siglo V.

Los germanos Provenían del norte de Europa, se regían por sus propias leyes, tenían a sus propios líderes y no hablaban latín

En el siglo V los hunos, pueblo mongol violento liderado por Atila, invadieron junto con los germanos (quienes habían entrado en el roma para luchar contra los hunos pero decidieron tomar el mando) conquistaron el imperio romano de occidente.

Cae el imperio romano de occidente cuando odiara, rey visigodo es proclamado rey de roma en el 476.

Los pueblos establecidos en zonas diferentes del imperio formaron los reinos romanos germánicos

Entre los pueblos germanos invasores: los godos, divididos en visigodos(occidente) y los ostrogodos (oriente). Los francos, los suevos, los burgundios, los anglos, los sajones y los jutos, los vándalos, los alanos y los alamanes, constituían el resto de los pueblos.

Los vándalos arrasaron galias, pasando por Hispania y hacia el norte de África, conquistaron Cartago y se dedicaron a la piratería en el mediterráneo

Los ostrogodos asumieron el poder cuando Teodorico mato a odiara

Los visigodos se dirigieron hacia el oeste de Italia, estableciendo su gobierno en el sur de la región y en casi toda Hispania.

Los francos su ubicaron en el norte de las Galias, adoptando la fe católica tradicional, convirtiéndose en los defensores radicales de la cristiandad.

Los sajones, los anglos y los jutos se instalaron en Britania, con costumbres muy diferentes a las romanas.

La mayoría respetaban la cultura romana, y fusionaron a las costumbres romanas con las suyas. La aristocracia germana comenzó a utilizar el latìn, modificándolo y dando lugar a las lenguas romances.

La mayoría de los reinos adoptaron la religión católica. Los visigodos abandonaron el arrianismo, y adoptaron la religión cristiana católica en el siglo VI, bajo el reinado de Recaredo y los francos rechazaron el paganismo a fines del siglo V, en el reinado Clodoveo Así la iglesia catòlica obtuvo un gran poder

Se produjo la ruralización de la economía, la monarquía se transformó en hereditaria y se cambió el concepto de ciudadano por el de fidelidad personal, que (sistema de mando y obediencia) originando el sistema feudal.

Adoptaron la ley escrita, según la modalidad romana, ya que ellos se regían por el derecho consuetudinario (costumbres).

Los germanos aceptaron el sistema de la personalidad de la ley, (cada uno era juzgado por sus propias leyes). A causa de la desaparición de roma, los romanos tuvieron que redactar nuevas normas pues carecían de ellas.

El rey de los ostrogodos, Teodorico, redacto la primera colección de leyes ( edicto Teodorico), compuesto por 154 artículos basados en fuentes romanas, en el año 500. Excepción al referido principio de personalidad de las leyes

tarea 5 (corrección)

Importancia de la cultura griega:
La filosofía fue iniciada en Grecia. Siendo la madre de todas las ciencias, y al no conformarse con la explicación mágica religiosa en su búsqueda por respuestas lógicas se desarrollaron varias ramas de la ciencia.
la gran sabiduría de los filósofos griegos fue de gran importancia para el interés del ser humano de encontrarle explicaciones a la naturaleza inspiraron pauta a pensadores de tiempos posteriores a investigar y descubrir.
Ellos mismos también dieron importantes aportaciones a las ciencias; por ejemplo: el teorema de Pitágoras en matemáticas, estudio de las constelaciones en la astronomía, y hasta la idea de que la masa esta formada por átomos.
En cuanto a arte, desempeñaron la escultura y la pintura con maestría, comprendieron las formas humanas trasladándolas a la piedra con exactitud. Dieron la pauta para el arte de las culturas posteriores, como la romana que tiene características similares.Y si hablamos de la literatura fueron creadores del teatro, trasladando las obras literarias a los escenarios y llevándolas a otro nivel, esta expresión artística sigue vigente en la cultura de nuestros días.
Otro género literario creado por los griegos, que se sigue usando en el presente, es la fábula, su importancia reside en su valor moral, al tener el propósito de inculcar valores.
En cuanto a política crearon le concepto de democracia, que según su etimología se refiere a que el poder del gobierno reside en el pueblo.
También crearon el sistema de gobierno de la república, con la división de los tres poderes: ejecutivo, legislativo y judicial.Además de los gobiernos independientes de cada ciudad, entonces llamadas polis.Sin estos tres conceptos la forma de gobierno que rige a nuestro propio país no podría ejecutarse.
Al ser una republica federal democrática.Otra aportación de los griegos que esta presente en nuestro día a día es el lenguaje.
El español, tiene raices grecolatinas ; a no ser por el idioma de los griegos no existiría.
En conclusión, gran parte de la cultura occidental, con la cual se rigen nuestras vidas, esta inspirada en el pensamiento y los descubrimientos que tuvieron lugar en la antigua Grecia, marcaron un gran cambio en el mundo y sus efectos se siguen manifestando, como prueba de su grandeza, cerca de un milenio después de su decaída.

TAREA 4

Tarea 4 Entrega jueves 10 de septiembre 2009


1.- ¿Porqué se le conoce a los egipcios como los habitantes del país de la tierra negra?
Porque los antiguos egipcios llamaban al país Kemet que se traduce como tierra negra, para diferenciarlo de la tierra que lo rodeaba que era el desierto a la cual llamaban tierra roja

2.- ¿Cuáles son las condiciones geográficas de Egipto?
Es 90% desierto. Lo atraviesa el rio Nilo el cual crea tierra fértil a su alrededor con la inundación anual.
Se encuentra al oeste del mar muerto

3.- ¿Qué importancia tiene el río Nilo para los egipcios?
Sus inundaciones crean tierra fértil, en la cual se puede cultivar a diferencia del desierto. Pensaban que las inundaciones se trataban del dios del rio que traía riqueza y prosperidad.

4.- Menciona en 3 puntos importantes de la vida política de Egipto

 se comienza en el año 3100 a.C. cuando se unifica el alto y bajo Egipto y se pone como capital el Memphis
 En el 2200 a.C. el estado se fragmenta y se traslada la capital a Heracropolis hasta que empieza la guerra con Tebas ganada por el príncipe tebano. Con él empieza el periodo medio en el cual se conquista Nubia
 En el imperio nuevo se conquista siria, se entablan relaciones con babilonia y Ramsés II lucha contra hititas hasta dominarlos. Termina el imperio nuevo al ser invadidos por los persas, seguidos por los griegos y finalmente los romanos.

5.- ¿Quién es Akenatón?
fue el faraón que nombra como dios único a Atòn dios del sol y traslada la capital a El-amarna

6.- ¿Qué es la piedra roseta y para qué sirvió?
Es una piedra que tiene grabados jeroglíficos, permitió descifrarlos y así comprender mejor a la antigua civilización egipcia.

7.- ¿Cómo se llaman las pirámides que se encuentran en Gizeh?
Keops, Kefrén y Micerino

8.- Menciona 2 construcciones de Karnak
El templo Ipet Sut y el templo de Luxor.

9.- ¿Cuál era la función de las tumbas egipcias decoradas?
Servían para enterrar a los reyes y guardar sus secretos y tesoros que llevarían consigo a la otra vida.

10.- ¿Cuáles fueron las consecuencias de la construcción de la presa de Assuan?
Puso en peligro de inundación a los legendarios monumentos egipcios se tuvieron que mover varios templos para evitar su pérdida.

11.- Da tu punto de vista sobre la importancia de la civilización egipcia en su momento y en la actualidad
Los egipcios fueron importantes porque son el punto de partida del mundo civilizado.
Al ser los primeros en establecerse y desarrollar una cultura con todo lo que implica: religión, gobierno estructurado, división de la sociedad en estratos, actividades económicas, etc. Llevando a cabo todos estos aspectos en un población de manera perfectamente funcional.
Su importancia también radica en los diversos aportes que le hicieron al mundo.
Comenzando por la arquitectura, edificando templos prácticamente indestructibles de manera majestuosa, que siguen en pie desde miles de años antes de Cristo hasta nuestros días.
Además de grandes conocimientos en otras ramas como la astronomía, las matemáticas, la agricultura y ser los primeros en embalsamar muertos.
Sus aportaciones fueron una pauta sobre la cual el mundo se siguió desarrollando hasta obtener lo que hoy conocemos como civilizaciones modernas

TAREA 3

1.- ¿Qué es el diseño inteligente?
la teoría que desafía a la de Darwin diciendo que no todos los mecanismos en los seres vivos fueron desarrollándose poco a poco por lo que debe haber una inteligencia superior que sea el creador.

2.- ¿Quiénes son los personajes que interviene en ese video?
Philip Johnson, Michael Behe, Stephen Mter

3.- ¿Qué es la selección natural?
Es una teoría que plantea Darwin, donde todo organismo se fue desarrollando desde una forma más simple. Adaptándose y cambiando poco a poco hasta crear nuevas especies.
Se debe a la supervivencia del más fuerte.

4.- ¿Por qué a Johnson no le convence la teoría de Darwin?
Porque Johnson no estaba de acuerdo con que se descartara a Dios en la creación.
La teoría de Darwin intenta explicar la existencia de todo lo que hay en el mundo con razones naturales, como si no existieran razones sobrenaturales

5.- ¿La ciencia descarta completamente a Dios en la creación de la tierra?
Si, la ciencia era antirreligiosa tomaba a la naturaleza como la responsable de la creación,
Pero con estas teorías se intenta comprobar CIENTIFICAMENTE que no es así, que es necesaria una fuerza superior.
6.- ¿Que dice el Bioquímico Michael Behe sobre el punto débil de la teoría de Darwin?
Que Darwin dijo que si existía un organismo que no fuese resultado de una serie de de modificaciones no se podría comprobar su teoría.
Michael Behe encontró que el flagelo bacteriano no pudo haber evolucionado de algo más simple, pues si hubiera sido menos complejo no hubiera funcionado por lo que tuvo que haber aparecido completamente formado, y así llego a la conclusión de que alguna fuerza superior lo tuvo que haber creado

7.- Escribe 3 conclusiones sobre este video
· La teoría de Darwin tiene razón en que los organismos evolucionan para adaptarse y mejorar la especie, no todos pudieron haber evolucionado.
· Debe existir un ser creador, pues hay mecanismos que no pudieron haber evolucionado por selección natural, sino que debieron haber aparecido formados en su totalidad según lo que explica Michael Behe.
· Si se comprueba la teoría que los tres científicos plantean, entonces estaría científicamente comprobada la existencia de un creador, aunque esta teoría no especifica si es un dios o un ser de otra naturaleza.

tarea 2 : geografía

PARA CONOCER (CONCEPTOS)
1.- Revisa el link marcado con la letra A y lee con atención las definiciones de geografía. Selecciona la que consideres la que describa a la asignatura.
" ciencia que estudia y descie los denomenos físicos y humanos en la superficie de la Tierra."
se divide en:
a) Geografia humana.- estudia al hombre con respecto a la Tierra.
b)Geografía física.- se refiere al estudio de la superficie del planeta (relieve, masas de agua y atmósfera)

2.- Revisa el link marcado con la letra B y lee con suma atención. Sintetiza en 5 puntos importantes de la lectura.

1. la tierra sta en constante movimiento al igual que el resto de los planetas. tiene dos tipos de movimientos: de rotación y de trslación.




2. Movimiento de traslación de traslación.- la tierra se mueve alrededor del sol en forma elíptica.
   



3. Dura 365 días 5 horas y 57 minutos
   
   
   
4. La trayectoria elíptica es de 930 millones de Km. Y viaja a 29.5 Km. /s
   
   Movimiento de rotación.- la tierra gira en su propio eje en dirección de oeste a este, genera el dá y la noche.





5. Dura 23 horas, 5 horas y 57 segundos.

3.- Presiona el link marcado con la letra C y examina el contenido. Realiza un cuadro sinóptico con la información de esta página.

4.-Investiga el concepto de Cronología

Es el estudio del tiempo segun su etimología. se dedica a organizar los acontecimientos historicos segun la fecha y lugar en qu ocurrieron.

PARA REFLEXIONAR (ACTITUDES)
1.- Explica en 3 puntos ¿para qué nos sirve la geografía?

1. Para saber donde se localiza un lugar determinado del planeta que nos sea de interés.
   





2. Para conocer las características del relieve, clima, o cualquier otro aspecto de la Tierra.
   





3. Para conocer ka explosión demográfica de la población y como esta afecta a las personas y sus actividades

2.- Dibuja manualmente los movimientos de rotación y de translación

movimiento de rotación:

movimiento de traslación:

3.- Después de haber realizado tu investigación sobre la cronología, explica ¿cuál es su función y su importacia?

Es una ciencia que nos sirve para determinar las fechas, lugares y orden en que ocurrieron los hechos historicos para conocer su contect y asi comprenderlos mejor. Esa es su importancia, le da coherencia a la historia pues la epoca y lugar donde ocurre un acontesimiento es un aspecto muy influyente.

PARA VALORAR (VALORES)
1.- ¿Es determinante el uso de las líneas imaginarias en el estudio de la geografía?

si porque nos ayudan a localizar con exactitud un punto en el planeta, ademas nos son útiles para explicar fenómenos como las estaciones del año, los movimientos de la Tierra, el día y la noche, y los diferentes tipos de clima.

PARA APLICAR (PROCEDIMIENTOS)
1.- Ilustra un ejemplo de como afectan las lineas imaginarias del planeta y los movimientos de rotación y de translación a la tierra y al ser humano en la vida cotidiana.

actividad 1 ¿ que es la historia?

PARA CONOCER

(CONCEPTOS)

1.- con base al link A ¿què es la historia?, destaca 3 puntos importantes del texto y construye tu propia definiciòn.

• La historia es la ciencia que estudia el pasado del hombre, cambia constantemente pero la velocidad en que esto ocurre varia
• Tiene 3 conceptos básicos:

a) historiografía.- son las técnicas para describir los acontecimientos registrados

b) historiología: explicaciones del por qué los acontecimientos se dan en contextos determinados
c) historiología.- estudia el tiempo histórico, sus peculiaridades y hace especulaciones

• Herodoto es considerado el padre de la historia por escribir la primera descripción del mundo antiguo en “los 9 libros de la historia”

Mi definición: la historia es la ciencia que estudia los acontecimientos que han tenido un impacto importante en la humanidad, sus causas y consecuencias.

2.-examina el mapa de conceptos. Escribe las relaciones que tiene la historia con otras ciencias y explica ¿por qué?

• Geografía: ubicación de los sucesos. Dependiendo del lugar cambian las condiciones que dan lugar a los sucesos históricos, como el clima, los recursos naturales, el tipo de cultura y religión que tenga un determinado país y por supuesto su tipo de gobierno. Estos factores afectan la manera en que la humanidad se desarrolla y también pueden ser determinantes para causar un conflicto
• Economía: mediante el materialismo histórico, los métodos cuantitativos y las técnicas estadísticas. Porque la economía determina la situación de los países. Una buena economía se traduce como poder y la búsqueda de este lleva a situaciones drásticas, por otra parte la mala economía hace a los países y a sus gobiernos vulnerables.
• Sociología: es la explicación de la sociedad, da a conocer sus orígenes y todo lo ocurrido que ha dado lugar al presente. Los orígenes de una sociedad forman la identidad, el patriotismo, en la población crean intereses en común lo que hace que actué y se desarrolle de manera colectiva.
• Demografía: establece los parámetros que dan lugar a una explosión demográfica. Porque un suceso relevante puede causar un cambio en la tasa de mortalidad, natalidad, emigración o inmigración de un lugar determinado.
• Antropología: estudio de las sociedades. Porque dependiendo de la forma de vida, actividades y creencias de un grupo suceden acontecimientos de diferentes índoles que están relacionados con las características de la sociedad en cuestión.

PARA REFLEXIONAR (ACTITUDES)

1.- Explica en que momento de tu vida aplicarías el concepto de la Historia

Al querer conocer las causas de cualquier tema, sus orígenes, su desarrollo y como estos afectaron lo que es hoy. Así al querer conocer que aspectos dieron lugar a cualquier materia, ciencia, filosofía, gobierno, o hasta persona debemos investigar su historia para comprender su naturaleza.

2.- En 5 puntos sustenta ¿De qué manera afecta a la historia la relación con otras ciencias?

1. Con el paso del tiempo se ha modificado la forma de vida, los sucesos históricos macan cambios a los que las ciencias se tienen que adaptar para evolucionar junto con la sociedad.
2. Conociendo los orígenes de las ciencias y su desarrollo se tienen que tomar en cuenta los datos ya conocidos de investigaciones pasadas registrados por la historia y analizarlos para realizar nuevas investigaciones, y teorías, para obtener nuevos datos que cambien la historia de la ciencia.
3. Al estar registrado el trabajo de los investigadores l (teóricamente) no se cometerán los mismos errores sino que se aprenderá de ellos.
4. Se almacenan datos importantes para poder aplicarlos en el futuro
5. Gracias a la recopilación de datos hay un punto de referencia y a partir de este se puede evolucionar, sin la historia tendríamos que comenzar siempre desde cero.

PARA VALORAR (VALORES)

1.- En 5 puntos sustenta ¿Cuál es la importancia de la Historia?

1. Nos ayuda a comprender nuestros orígenes.
2. Todo lo que se registra nos es útil para hacer investigaciones, comprender otras culturas, o simplemente por cultura general.
3. La historia del lugar donde vivimos afecta nuestra forma de vida en el presente
4. Crea conciencia en las generaciones posteriores para no cometer los mismos errores que sus antecesores, cuando la historia no es tomada en cuenta los resultados son atroces, un claro ejemplo es la segunda guerra mundial.
5. nos ayuda a entender el porque suceden las cosas, sean sucesos historicos, adelantos tecnologicos, conflictos bèlicos, nuevos descubrimientos o cualquier cambio. Nada sucede sin tener una razòn.

2.- Realiza con recortes de revistas o periódicos un mapa mental en donde plasmes la importancia de la clasificación de las ciencias y especificamente de la historia




PARA APLICAR (PROCEDIMIENTOS)

1.- Explica ampliamente (mínimo una cuartilla de tu cuaderno) ¿Cómo aplicarías el concepto de la historia y su realcion con otras ciencias en la vida diaria?

La historia es una ciencia que se vive día con día de manera inconsciente, nos rodea por donde quiera que dirijamos la mirada pues todo lo que hacemos y vemos cotidianamente tiene su historia.

Por ejemplo diariamente hacemos uso de computadoras, tomándolo como algo sin importancia, pero para poder llegar a tener el acceso que hoy tenemos a la tecnología tuvo que haber personas con grandes ideas (apoyados en investigaciones y teorías de científicos antiguos) un complicado proceso de investigación, desarrollo de teorías, recopilación de datos, elaboración de prototipos y una serie de procesos que no fueron de un día para otro sino que fueron un conjunto de cambios y evoluciones constantes que constituyen la historia de la computadora.

Al estudiar matemáticas no pensamos en la historia que debe haber detrás del conocimiento que nos imparten. Los magníficos pensadores fueron uno a uno aportando ideas y comprobándolas para que la siguiente generación las tomara y las llevara al siguiente nivel y así sucesivamente hasta poder llegar a lo que hoy es sabido.

Cuando participamos en acto cívico, pocas veces reflexionamos el contenido y significado de la ceremonia y los símbolos patrios a los que hace honor. La lucha que representan, las miles de personas que dedicaron su vida a sus ideales y que gracias a todos los enfrentamientos y la sangre, vivimos en este país siendo ciudadanos libres y soberanos que gozan de derechos que solían ser solo para unos cuantos privilegiados.

Además el conocimiento de estos hechos nos forman identidad como mexicanos, nos crean un criterio con respecto al mundo que nos rodea y nos hace sentir orgullosos de nuestra patria.

De esta manera ocurre con todo lo que nos rodea, gracias a la historia podemos guardar datos y poner lo aprendido de estos en práctica para el futuro. Gracias a la historia las sociedades avanzan, sin ella, a falta de un punto de partida, se quedarían estancadas